Giordan : APPRENDRE ! (1)

Je pense que sa première démarche est de nous faire comprendre que PERSONNE ne s’est jamais véritablement posé la question de ce qu’est apprendre. Même les enseignants en ont une vague idée, souvent erronée. Giordan revient sur les idées reçues et nous montre à quel point nos conceptions (celles du clampin moyen, du chercheur ou du formateur) sont simplistes et éloignées de la réalité. C’est ce constat, complètement aberrant au vu du nombre de recherches effectuées sur la pédagogie, l’enseignement et l’apprenant qui pousse notre ami André à entreprendre une véritable recherche scientifique sur l’apprendre.